Меган, сестра норовистого чада

Мамы и младенцы разлеглись на полу в детской комнате. Под ними яркие разноцветные подстилки. Малыши катают мячи, размахивают погремушками, пускают пузыри и агукают своим отражениям в зеркале, корчат друг другу рожи. Учительница начинает петь «Встаньте, дети, встаньте в круг».
Шестиклассник, стоящий рядом со мной у обзорного окошка, спрашивает: — Зачем она это делает? Младенцы ведь не знают, что такое круг.
— Это верно, — отвечаю я. — Не знают. Мы должны научить их, что такое круг и что делать, когда группа собирается в круг. Сейчас мы просто демонстрируем им саму идею, но рассчитываем, что вскоре они будут знать, что это означает.
Условностям и навыкам общения можно научиться. Эти навыки необходимы для жизни в обществе и умения сотрудничать. Не поступаясь ни своим достоинством, ни индивидуальностью, норовистые дети должны научиться, как приспосабливаться и подстраиваться к группе. Они должны научиться, как справляться со своим темпераментом, обходиться без нашей помощи.